SITUACIÓN DE ENUNCIACIÓN

TONALIDADES:

• Predictiva.
• Apreciativa.
• Intencional.

Tonalidad Predictiva: Hace referencia al ¨quien lo dice¨ o ¨ ¿qué voz o voces se enuncian? ¨dentro del texto. Se puede manifestar a través de una voz de autoridad, de protesta, de solidaridad, la de un pedagogo, la de un científico, entre otras. Y tratando de encontrar la formación del autor o si existe una polifonía para desarrollar el texto.

Tonalidad Apreciativa: hace referencia al ¨ ¿cómo lo dice? ¨dentro del texto. Se trata de la posición que asume el autor al expresar una o varias ideas; esta puede ser en un tono: de respeto, de acuerdo, de odio, de crítica, de ironía, de burla, de apropiación, etc.

Esta evaluación se manifiesta por medio de una asimilación o una distinción entre los enunciados: lo dicho, lo referido, y el enunciado que dice o refiere.

Tonalidad intencional: trata sobre el propósito o fin del escrito; planteando la pregunta ¨ ¿para qué lo dijo? ¨. Esta se manifiesta a través del punto de vista asumido por el autor en relación al lector. Y se puede ver a través de una voz preferencial expresada en el enunciado: convencer, informar o proponer, seducir, instruir, persuadir.

Luna: Topografía

La observación a simple vista de la Luna permite identificar las diferentes regiones que esta presenta. Pero cuando la observación se realiza mediante un telescopio, o bien puede ser los binoculares, se descubre una gran variedad de accidentes en el suelo lunar como los cráteres.

Haciendo un poco de historia sobre la topografía lunar encontramos a Galileo Galilei, quien perfeccionó los primeros mapas lunares e inventó un método muy ingenioso (que en la actualidad se sigue practicando) que consiste en conocer la altura de las montañas lunares por medio de sus sombras.

También encontraremos a Draper quién incorporó en 1840 la fotografía lunar comenzando un estudio muy detallado sobre la topografía lunar.

Las regiones más bajas de la superficie lunar son conocidas como valles, y son reconocidas a simple vista como manchas de color gris. Según su tamaño se dividen en: océanos, mares, golfos, lagos y pantanos. A pesar de sus nombres, no se han registrado agua en estos "océanos" o "mares", sus nombres se deben a un error de los primeros observadores de la Luna, quienes creían ver reflejados en ellos los continentes de la Tierra.

Estos valles son en realidad grandes llanuras en las que aparecen varios cráteres, aunque estos últimos abundan más en el resto de las regiones de la Luna. Los mares, océanos, etc., son las regiones oscuras de la Luna ya que están formados principalmente por lava volcánica.

En la cara oculta de la Luna los mares tienen menores dimensiones, los principales son: Mar del Margen, Mar de Smith, Mar Austral, Mar de Moscú y el Mar de los Sueños.
Los astrónomos debaten sobre si estos mares y océanos están formados por lava volcánica desbordada de los cráteres, o si antiguamente fueron lechos de antiguos mares y más tarde se evaporaron.

Cráteres o circos:

Estas formaciones anulares se extienden en todo el suelo lunar, hay más de 30.000 cráteres y circos solo en la cara visible de la Luna. Y se presentan en varias formas, uno al lado de otro, uno dentro de otro o unos sobre otros. Caracterizan la topografía lunar acaparando toda la atención del astrónomo cuando observa la Luna.

Sus medidas pueden llegar hasta los 200 kilómetros de diámetro y hasta 7.000 metros de profundidad (como en el caso del cráter Newton), pero por lo general, los grandes cráteres tienen una profundidad de 3.000 a 6.000 metros. Una característica muy peculiar de los cráteres lunares es que su base interior está bajo el nivel medio de la superficie de la Luna.

Montañas y cordilleras:

Las montañas lunares son similares a las de la Tierra, y algunas de estas se agrupan en cordilleras. Estas montañas tienen, en su mayoría, cimas en forma de mesetas, y las montañas más altas llegan a los 10.000 metros.

La montaña más alta de la Tierra (sobre el nivel del mar) es el Everest, el cual tiene una altura cercana a los 8.900 metros y no alcanza a representar el 1/700 del radio de la Tierra. Mientras que las montañas más altas de la Luna llegan a los 10.000 metros, y representan cerca de 1/174 del radio lunar. Esto significa que proporcionalmente, las montañas de la Luna son mucho más altas que las montañas de la Tierra.

Las montañas más destacables son: "Leibnitz epsilon" (ubicada en los montes Leibnitz, en el polo austral) el cual mide cerca de los 10.000 metros. Las montañas de los montes Doerfel, las cuales llegan hasta los 6.000 metros. El monte Huyhens con cerca de los 5.500 metros. Y los montes Rock, que llegan hasta los 7.900 metros.

SITUACION DE ENUNCIACION DE LA LUNA: TOPOGRAFIA

Tonalidad predictiva: Revista astroplaneta, Dutra, Martín- astrónomo e investigador con conocimientos considerables sobre geografía.

Tonalidad apreciativa: el texto es desarrollado con un tono amistoso y con un léxico científico.

Tonalidad intencional: informar sobre las diferentes variaciones geográficas que presenta la luna, además de comparar ciertos aspectos con el planeta tierra.

APORTES DE LEONARDO DA VINCI A LA CARTOGRAFIA

Aunque, en estricto, Leonardo Da Vinci no ganó su merecida fama por su contribución a la geografía o cartografía, hay que reconocer que se dio un tiempo para escribir y, especialmente, graficar algunas de sus ideas respecto a diversos procesos físicos de la tierra, como por ejemplo: el ciclo del agua, las estructuras de las montañas, el origen de las rocas, etc.

Entre las exposiciones con mapas en perspectiva 3D de Amsterdam producidos en la "Edad de Oro", y el manuscrito de un mapa creado por Leonardo da Vinci, el mayor artista del Renacimiento. Con su mapa de Italia central, creado alrededor de 1502, da Vinci, introdujo la convención cartográfica de la utilización de color para indicar los cambios de elevación.

Cartografía de Leonardo da Vinci en The Royal Collection, UK

Publicado el Diciembre 28, 2008 por crónicas cartográficas



Plano de Imola, Leonardo da Vinci, 1502. 44 x 60 cm. Royal Library, Windsor Castle, Inv. 12.284

The Royal Collection a través de su catálogo multimedia e-Gallery on line, exhibe 266 trabajos de Leonardo da Vinci (1452-1519), elaborados a partir de 1475, e incluye una temática amplia: pintura, botánica, anatomía, geometría, diseños de armas, escultura, meteorología, cartografía, entre otros. Los trabajos de cartografía incluyen diversas técnicas: planos geométricos, vistas a vuelo de pájaro, croquis. El plano de la ciudad Imola constituye el documento más interesante de esta colección. Levantado y dibujado en 1502, es considerado el más antiguo plano topográfico urbano, después de la Forma Urbis Romae. El dibujo fue realizado a pluma y acuarela, a una escala de 1/ 43,000 aproximadamente, utilizando el sistema de radiación óptica.

TONY BUZAN Y LA CARTOGRAFIA

Leonardo Da Vinci, dio origen a la tradición que culminó en la moderna disciplina de la “lluvia de ideas”. Antes de Da Vinci no existía el concepto del pensamiento creativo como una disciplina intelectual. Inspirado en el sistema de Da Vinci para tomar notas, TONY BUZAN ideó el método de la cartografía mental o como Él los bautizó MAPAS MENTALES, también llamados esquemas mentales.

Tony Buzan plantea unas leyes y recomendaciones sobre la cartografía mental.

De acuerdo con el creador de esta técnica, Dr. Tony Buzan, existen unas leyes cuya intención consiste en incrementar más que restringir, la libertad mental. En este contexto, es importante que no se confundan los términos orden con rigidez, ni libertad con caos. Dichas leyes se dividen en dos grupos: Las leyes de la técnica y las leyes de la diagramación:

A. Las Técnicas:
•Utilizar el énfasis.
•Utilizar la asociación.
•Expresarse con claridad.
•Desarrollar un estilo personal.

B. La Diagramación:
•Utilizar la jerarquía.
•Utilizar el orden numérico.

De igual manera, el Dr. Buzan anexa unas recomendaciones a las leyes anteriores:

a.Romper los bloqueos mentales.
b.Reforzar (revisar y verificar el mapa mental).
c.Preparar (crear un contexto o marco ideal para la elaboración del mapa mental).

EJEMPLIO:

Ventajas de la Cartografía Mental sobre el Sistema Lineal de preparar-tomar notas:

a.Se ahorra tiempo al anotar solamente las palabras que interesan.
b.Se ahorra tiempo al no leer más que palabras que vienen al caso.
c.Se ahorra tiempo al revisar las notas del mapa mental.
d.Se ahorra tiempo al no tener que buscar las palabras claves entre una serie innecesaria.
e.Aumenta la concentración en los problemas reales.
f.Las palabras claves se yuxtaponen en el tiempo y en el espacio, con lo que mejoran la creatividad y el recuerdo.
g.Se establecen asociaciones claras y apropiadas entre las palabras claves.
h.Al cerebro se le hace más fácil aceptar y recordar los mapas mentales.
i.Al utilizar constantemente todas las habilidades corticales, el cerebro está cada vez más alertado y receptivo.

SUPERESTRUCTURA

La superestructura es la estructura formal que representa las partes en que se organiza el contenido de un texto. Es, pues, el esqueleto reconocible que caracteriza un género discursivo, por su forma habitual y por ello convencional de estructurar la información: organiza las secuencias de frases y les asigna una función específica en la comunicación.

Según Van Dijk, el texto estructura su contenido en el plano global en dos tipos de estructuras: las denominadas macroestructura y superestructura textuales. Mientras la macroestructura resume el contenido global, la superestructura representa la forma que adopta el discurso.

En la superestructura, las frases de un texto se organizan en un esquema constituido por categorías funcionales, unas opcionales y otras obligatorias. Por ejemplo, para las noticias periodísticas, Van Dijk (1978) propone una superestructura hipotética constituida por dos categorías superiores, el resumen y el relato, que, a su vez, contienen otras categorías funcionales: el resumen de una noticia contiene un titular y un encabezamiento; el relato se construye a partir de una situación (que puede constar de un episodio y antecedentes) y de comentarios (constituidos, a su vez, por reacciones verbales y conclusiones). Independientemente de su contenido (es decir, de la macroestructura: se trate, por ejemplo, de un enlace matrimonial, de un acuerdo político o de un descubrimiento científico), el esquema estructural básico de una noticia constituye una superestructura, en el sentido de que siempre presenta el mismo esquema formal.

La superestructura como esquema básico que organiza la información contenida en un texto lo clasifica dentro de un tipo. Según Van Dijk, determinados tipos de textos responden a un esquema estructural básico (como la narración o la argumentación), mientras que otros no presentan una estructura convencional clara (el texto poético, por ejemplo). No obstante, puede distinguirse una serie de superestructuras convencionales, es decir, que la mayoría de hablantes de una lengua conoce o reconoce.

Las superestructuras esquemáticas ofrecen la posibilidad de elaborar un texto a partir de un esquema preestablecido convencionalmente. Además, el receptor, mediante el conocimiento de la superestructura, puede hacer hipótesis antes de la lectura y durante ella sobre el tipo de información que queda por procesar: por ejemplo, en una receta de cocina, después de los ingredientes, se esperan las instrucciones sobre el modo y el tiempo de elaboración.

INTRODUCCIÓN

Puede ser desde una línea, hasta un párrafo pequeño (máximo media cuartilla), que esté perfectamente fundamentado, debe dar algún detalle que 'enganche' al auditorio y/o lector para escuchar-leer el desarrollo y conclusión de la ponencia, ensayo, trabajo etc. puede contener alguna cita referente al tema que se abordará, debe ser una parte del texto bien balanceada y fluida y de la que se pueda pasar fácilmente a el 'cuerpo del texto', es decir, al desarrollo del tema.

La introducción informa tres elementos muy importantes de la investigación: el propósito, la importancia y el conocimiento actual del tema. El relato comienza con elementos generales (a menudo cronológicamente) y estrecha hasta llegar al propósito del proyecto.

EJEMPLO DE UNA INTRODUCCIÓN:

En este trabajo colectivo, entre María Encarnación Gómez, Helmut Weber y Clara Ríos, analizaremos y discutiremos sobre distintos aspectos del hipertexto "Charmin Cleary" de Edward Falco. Algunas de estas tareas consistirán en hacer un análisis de los temas tratados y el vocabulario utilizado en el hipertexto, sin olvidarnos de realizar un análisis espacial y otro temporal, así como apuntar nuestros comentarios y valoraciones de los distintos personajes que aparecen en escena, y por supuesto, un resumen de la historia para eso analizaremos varios aspectos del texto: desde las primeras opiniones que extrajimos del texto en la primera lectura, hasta las distintas valoraciones que cada uno de nosotros hemos ido extrayendo de las sucesivas lecturas.

No queremos olvidarnos del modo en que este hipertexto se presenta en la web, por lo que analizaremos también la estructura y composición de la página, puesto que consideramos que es un aspecto fundamental para la comprensión del texto, que ha de ser analizado como un todo. Pero, antes que nada, deberemos definir lo que es un hipertexto, pues seguro que muchos de nosotros nos enfrentamos a este tipo de texto por primera vez. Después de trazar esta definición, compararemos con el texto que estamos trabajando para decidir cual sería la definición que más se acopla a la línea de "Charmin Cleary".

CONCLUSIÓN

De acuerdo a los objetivos específicos que te planteaste en el estudio o en función de las hipótesis de trabajo (es importante aclarar que si la investigación es controlada por objetivos específicos no se planteas hipótesis, y viceversa), tendrás tantas conclusiones como objetivos específicos hallas formulados, y luego de ello elaboras una conclusión general en tomando en cuenta tu objetivo general.

Las mediciones realizadas en tu trabajo requirieron de una operacionalización de las variables, de allí que cada objetivo o hipótesis tiene resultados particulares, entonces al momento de concluir debes tomar en cuenta a dicho objetivo o hipótesis, los resultados que arrojaron sus mediciones o determinaciones, además de lo que dice la base teórica que construiste para la investigación, especialmente en lo referido a la variable que mides en esa oportunidad, es decir, existe una relación directa entre: objetivo específico – teoría – resultados, y es el resultado de dicha relación la que utilizarás para concluir en dicho aspecto.


EJEMPLO DE UNA CONCLUSIÓN:

Objetivo específico: Determinar el comportamiento del índice de precio en la República Naciente durante el año 2006.

Conclusión: En cuanto a la determinar del comportamiento del índice de precio en la República Naciente durante el año 2006, se preciso que esta se mantuvo estable a lo largo del periodo de estudio, presentando pequeñas fluctuaciones normales y que responden a la naturaleza del mercado nacional en el cual durante los periodos de fiestas y vacaciones se incrementan significativamente el consumo de los habitantes, lo que implica un incremento circunstancial de la demanda y entra en juego la relación oferta-demanda en el establecimiento de los precios.

Esa es la forma de hacer la conclusión de tu monografía o tesis, además faltaría un párrafo para relacionar dicha conclusión con el objetivo general del estudio, y así se hace con todos los objetivos específicos que formulaste en su momento, una vez que culmines con todos y cada uno de ellos, habrás completado tus conclusiones, y recuerda, no tienes que decir que ha significado para ti, pues ese no es el objeto de la investigación.

Andrés Felipe Arias

(Medellín, 4 de mayo de 1973 - ) es un economista y político colombiano. En el 2006 fue nombrado Ministro de Agricultura y Desarrollo Rural en el gobierno de Álvaro Uribe Vélez; cargo al cual renunció el 7 de febrero del 2009 para aspirar a ser el candidato del Partido Conservador Colombiano a la presidencia de la República para las elecciones de 2010.

Ministro de Agricultura y Desarrollo:

A partir del 4 de febrero de 2005, Arias sumió el cargo de ministro titular de dicha cartera reemplazando en este cargo a Carlos Gustavo Cano. En 2006, durante el segundo mandato del reelecto presidente Uribe, Arias es ratificado en el cargo.

Arias ha pertenecido a las juntas directivas y comités directivos de Ecopetrol S.A.; la Bolsa Nacional Agropecuaria; Colciencias; la Corporación Nacional de Investigaciones Forestales (Conif); el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología Agropecuaria. También integra el Comité del Fondo de Estabilización de Precios de los azúcares centrifugados; del Fondo Nacional del Ganado; del Fondo de Estabilización de Precios del Ganado, Leche y Derivados; del Banco Agrario de Colombia; del Instituto Colombiano Agropecuario (ICA); de la Corporación Colombiana de Investigación Agropecuaria (Corpoica); de la Corporación Colombia Internacional y del Comité Nacional de Crédito Agropecuario.

Gestión por recuperación del campo:

Arias ingresó al ministerio de Agricultura con la voluntad de reactivar el campo. En 2008, durante la rendición de cuentas gubernamentales del gobierno Uribe, Arias dijo que el desarrollo en el campo de Colombia había crecido 4.5% en 2007, de las mas altas desde 1991 y desde que entró el presidente Uribe al poder. Según Arias el crecimiento se logró por el otorgamiento de créditos a proyectos productivos con la compra y utilización de equipos, maquinaria, desarrollo en infraestructura, biotecnología y mejora de suelos. Las inversiones totalizaron cerca de 1.3 billones de pesos.

A continuacion en el mapa mental se presentan algunas de sus propuestas:

GATTACA

Esta película de ciencia ficción pone de manifiesto diferentes temas que generan interés o de algún modo controversia en el mundo actual como lo es la manipulación genética y la discriminación en el campo laboral.

En la película se denota la marginación que sufre el ser humano por sus habilidades físicas y mentales. El proceso de selección en este caso de una persona apta para hacer una actividad específica, se basa a través de un análisis de substancias orgánicas la cual es la llave final que abre o cierra las puertas al futuro de cada una de las personas. De forma un tanto irónica, el hombre es marginado, de forma perfectamente racional, por la propia ciencia.

Por otra parte se expone el sueño de un hombre que sin importar la forma o los medios para llegar a este mantiene una lucha constante con una sociedad que identifica a un ser humano tan solo por sus genes. Y esto lo lleva a enfrentarse a todo tipo de peligros que conlleva vivir a través de un fraude.

MACROESTRUCTURA

La macroestructura de un texto es el conjunto de proposiciones que sintetizan su significado, llamadas "macroproposiciones". A veces se incluyen recursos en el texto, como los títulos, para favorecer la creación de la macroestructura, o incluso pueden aparecer de forma explícita frases que sinteticen el significado del texto. En ese caso el lector puede construir la macroestructura seleccionando simplemente estas macroproposiciones entre las que aparecen en el texto.

En otros casos no hay frases en el texto que sinteticen su significado. El lector tendría que sintetizar las macroproposiciones a partir de la microestructura. Pero no todos los lectores son capaces de hacer esto. La conclusión es que un texto con las ideas principales presentadas explícitamente es más apropiado para los lectores con menos recursos, mientras que no es tan necesario para lectores que sepan construir la macroestructura por sí mismos.

La macroestructura afecta a la división de los párrafos acorde con los temas y el tipo de texto de que se trate. Esto supone una determinada organización de la información que caracterizará el género del texto. Así, por ejemplo, en los textos periodísticos el orden informativo de la macroestructura es piramidal.